在學習這條路上，總會遇到各式各樣的挑戰，尤其是當你身邊有兩個學霸時。正如標題所提到的“兩個學霸邊做題邊c我怎么辦”，這種情況讓我感到有些壓力，但同時也激發了我尋找有效應對策略的動力。

面對身邊的兩個學霸，他們不僅認真做題，還時不時地討論出一些特別的解題思路。這種情景讓我意識到，焦慮并不會帶來實質性的進步，反而會使我陷入一種被動的狀態。為了打破這種局面，我開始嘗試主動參與他們的學習過程，盡量融入到他們的討論中去，而不是單純地作為一個旁觀者。

為了更好地應對“兩個學霸邊做題邊c我怎么辦”的情況，我選擇事先進行準備。在學習的前一天，我提前把第二天要討論的題目進行了研究，盡量找出解決方案。這樣，當學霸們在討論時，我可以主動分享我的觀點，給自己爭取到更多的發言權。在這個過程中，我也逐漸提高了自己的思維能力和反應速度。

我還意識到，除了主動參與外，掌握良好的學習方法同樣重要。以此為契機，我開始學習如何做筆記、如何整理思路，這都讓我在面對“兩個學霸邊做題邊c我怎么辦”的時候，能夠更加從容不迫。當我展示出對問題的理解和看法時，學霸們也對我刮目相看，這增強了我的自信心。

當然，與學霸在一起學習的過程并非一帆風順。有時我會被他們的高效和才智所震撼，感到自卑。這時，我告訴自己，不必過于焦慮或比較。每個人的學習節奏和方式都不同，只需專注于自己的進步。而在這個過程中，他們也可以成為我學習的良師益友。向他們請教問題，向他們請教方法，在這種互助中，我們的學習效果才能事半功倍。

每當我在自習室看到“兩個學霸邊做題邊c我怎么辦”的場景時，我不再感到恐懼，而是將其視為一種激勵。他們促使我不斷探索更好的學習方法，不斷提高自己。通過這樣的努力，逐漸我也成為了學習的一份子，而不僅僅是一個在旁觀察的角色。

最終，我明白了，面對學霸不必感到困擾，反而是一個提升自己的機會。通過積極參與和不斷學習，妥善應對“兩個學霸邊做題邊c我怎么辦”的挑戰，我相信在這個過程中，我能實現更大的突破。